您的位置:首页 > 资讯中心 > 资讯推荐

工商管理硕士发展的主要推动因素

工商管理学科的发展受到诸多因素的影响。从全球版图来看,美国商学院19世纪末20世纪初兴起、20世纪50—60年代快速发展,欧洲商学院20世纪70年代后再次兴旺,亚洲商学院于20世纪90年代后迅速崛起,总结其背后的规律可以发现,经济发展带来的市场需求、全球化、政府监管政策调整、认证与排名是工商管理学科发展最重要的几个驱动因素。

1.市场需求。借助于19世纪中期到20世纪中期的第二次工业革命,美国经济总量于1894年超越英国成为世界第一。美国商学院的大批兴起,最重要的原因是工业化对工商管理人才的需求以及高等教育大众化的发展趋势。而包括国内(含大陆、香港、台湾)、韩国、新加坡等在内的亚洲商学院的快速崛起,亦受益于东亚经济特别是国内改革开放对工商管理人才需求的增长。

2.全球化。经济全球化的背景下,高等教育机构面临着更激烈的竞争与挑战,高等教育已经成为一个全球性行业,工商管理学科更是高等教育全球化的先锋。高等教育全球化不仅体现在学生国际流动、师资国际流动的大幅增加,还体现为高校各种形式的国际合作和国际办学的涌现。商学院以其对市场需求的快速响应能力和相对独立灵活的决策机制,在高等教育机构全球化的进程中充当了“创业者”的角色,比如一流大学商学院合作开办的多个EMBA项目、全球25家商学院合作推出的管理硕士国际联盟(CEMS)项目、耶鲁大学管理学院与20多家商学院发起成立的全球高端管理联盟(GNAM)、欧洲工商管理学院(INSEAD)等商学院的多校区办学模式,等等。

3.政府政策。尽管各国的文化传统和法律制度不同,但教育在多数国都受到比较严格的监管。在工商管理学科发展的进程中,政府教育政策调整的影响有两个例子体现得十分明显。其一,国内政府在20世纪90年代以后鼓励工商管理学科发展的若干举措极大地促进了本学科的发展。

这些措施包括:

(1)90年代初开始允许有条件的高校开办MBA项目,2002年以后开办EMBA项目。MBA、EMBA项目的举办,不仅加速了国内商学院学习美国一流商学院办学经验的速度,而且在高校内部商学院被赋予更大的办学自主权,成为高等教育改革创新的试验田。

(2)1998年,在教育部学科专业目录上,管理学从经济学、工学等学科中分离出来成为独立的学科门类,并在本科专业目录和研究生学科专业目录的管理学门类下设置了“管理科学与工程”“工商管理”学科。

从1998年开始全国高等院校招生规模连续近10年大幅度增加,其中管理学科招生规模和在校生人数的增长幅度大大高于其他学科。管理类的本科生招生规模从2001年的18.08万人扩大到2006年的41.14万人,普通高等学校开设的管理类专业数从2001年的4981个扩大到2006年的18145个;管理学硕士研究生招生规模从2001年的1.64万人扩大到22006年的4.07万人,在校生人数从4万人增加到10万人。

其二,欧洲1998年签署的《博洛尼亚协定》,极大地推动了欧洲高等教育一体化的进程,促进了学生和教师的流动,促进了欧洲大学的改革,很大程度上提升了欧洲高等教育机构的国际竞争力。统计数据显示,最近几十年,在欧洲顶尖商学院就读的国际学生呈上升态势,而赴美国商学院留学的学生人数却逐渐减少。

4.认证与排名。大学排名的利弊历来广受争议。但在高等教育体系内,工商管理学科无疑是受到外部认证和排名影响最大的。除了我国内部的认证排名以外,在教育全球化的背景下,自20世纪90年代以后,AACSB、EQUIS等国际认证体系的推广及《金融时报》《商业周刊》《经济学人》、UT Dallas等媒体和学术机构排名的推出,在推进工商管理学科办学质量提高和全球化方面发挥了至关重要的作用。

一方面,国际认证与排名成为学生、家长甚至雇主衡量商学院办学水平,选择学校和毕业生的重要参考依据;另一方面,参加国际认证与排名使商学院更加关注行业发展趋势和标杆学院实践,追求更高水平的学术研究和教学创新,办学质量和学校声誉得到提升。

- END -


马来西亚林肯大学学院是具有大专、本科、硕士、博士完整教育体系的马来西亚全日制高等院校,被马来西亚教育部评为“五星级大学”。其课程已获得马来西亚高等教育部及马来西亚学术鉴定MQA认可。

马来西亚林肯大学的创立人及行政人员均为学术院士,分别来自教育、研究及专业培训领域,并拥有50年高等教学、专上教学及语言教学经验。他们致力发掘学员的学习潜能,帮助学员于学术研究及就业范畴上充分发展。

大学所设课程已获得马来西亚高等教育部及马来西亚学术鉴定局双重认证。

可报名的在职硕士:

1、工商管理硕士

2、全球商业方向硕士

3、金融管理硕士


上一篇:管理哲学博士(Ph.D)学位(Doctor of Philosophy in Management)

下一篇:工商管理博士(DBA)PK传统学术博士(PhD)